Product omschrijving
Over het boek:
Ernstige lees- en spellingachterstanden kunnen worden voorkomen, dan wel teruggedrongen door leesen spellingproblemen in een zo vroeg mogelijk stadium van het taal/leesonderwijs te onderkennen en te behandelen. In de kleuterperiode kunnen problemen met de fonologische verwerking reeds worden gesignaleerd. Maar pas in groep drie/eerste leerjaar kan worden vastgesteld in hoeverre er sprake is van problemen in het leesen spellingproces zelf. Door middel van (al dan niet methodegebonden) toetsen kunnen de vorderingen van kinderen in dit proces nauwkeurig worden gevolgd. Kinderen die problemen ervaren met het lezen en spellen, weten die problemen vaak nog te maskeren door compensatiestrategieën te hanteren. Deze uitgave rapporteert over de resultaten van het Effectief Leren Lezen Ondersteuningsprogramma -ELLO. Dit programma biedt mogelijkheden om leesproblemen in een vroeg stadium terug te dringen.
Uit de inhoud:
Onderzoek naar vroegtijdige leesinterventies-Ontwikkeling van het Effectief Leren Lezen Ondersteuningsprogramma -Voorstudie-Effectmeting ELLO Longitudinale effecten en groepseffectenRol van de tutor.
Over de auteur(s):
Ludo Verhoeven is hoogleraar aan de K. U. Nijmegen, Afdeling Orthopedagogiek van Leren en Ontwikkeling. Hij is ook directeur van het Expertisecentrum Nederlands. Helga van de Ven is verbonden aan dezelfde Afdeling Orthopedagogiek van Leren en Ontwikkeling.
Ernstige lees- en spellingachterstanden kunnen worden voorkomen, dan wel teruggedrongen door leesen spellingproblemen in een zo vroeg mogelijk stadium van het taal/leesonderwijs te onderkennen en te behandelen. In de kleuterperiode kunnen problemen met de fonologische verwerking reeds worden gesignaleerd. Maar pas in groep drie/eerste leerjaar kan worden vastgesteld in hoeverre er sprake is van problemen in het leesen spellingproces zelf. Door middel van (al dan niet methodegebonden) toetsen kunnen de vorderingen van kinderen in dit proces nauwkeurig worden gevolgd. Kinderen die problemen ervaren met het lezen en spellen, weten die problemen vaak nog te maskeren door compensatiestrategieën te hanteren. Deze uitgave rapporteert over de resultaten van het Effectief Leren Lezen Ondersteuningsprogramma -ELLO. Dit programma biedt mogelijkheden om leesproblemen in een vroeg stadium terug te dringen.
Uit de inhoud:
Onderzoek naar vroegtijdige leesinterventies-Ontwikkeling van het Effectief Leren Lezen Ondersteuningsprogramma -Voorstudie-Effectmeting ELLO Longitudinale effecten en groepseffectenRol van de tutor.
Over de auteur(s):
Ludo Verhoeven is hoogleraar aan de K. U. Nijmegen, Afdeling Orthopedagogiek van Leren en Ontwikkeling. Hij is ook directeur van het Expertisecentrum Nederlands. Helga van de Ven is verbonden aan dezelfde Afdeling Orthopedagogiek van Leren en Ontwikkeling.
Extra informatie
| ISBN | 9789044112269 |
| Auteur(s) | L. Verhoeven en H. van de Ven |
| Aantal pagina's | 164 |
Product zoekwoorden
Voeg uw zoekwoord toe:
Gebruik spaties om zoekwoorden te scheiden. Gebruik enkele aanhalingstekens (‘) voor zinnen
U bent wellicht geïnteresseerd in de volgende producten: | |
|
Zingevingstherapie. Een praktische handleiding over melancholie
€ 24,90
|
Tussen thuis en school. Over contextuele leerlinbegeleiding
€ 18,50
|
|
Het Grote Vouwboek - deel 1
€ 16,95
|
Het Grote Vouwboek - deel 1
€ 16,95
|
