Leren van en met elkaar schept niet alleen voor kinderen betekenisvolle leersituaties, het voedt ook professionals die werk willen maken van hun vakmatige ontwikkeling. Leerkrachten die dagelijks de zorg in scholen voor basisonderwijs en speciaal/buitengewoon onderwijs realiseren, blijken veel te hebben aan visuele voorbeelden van good practice; van collega's.Het hoofddoel van dit materiaal is het letterlijk in beeld brengen van good practices, waarbij de begeleiding van leesproblemen en dyslexie bij leerlingen in de basisschoolleeftijd een het daarbij horend beleid centraal staan. Aandachtspunten zijn de ontwikkeling van een continuum voor zorg, interventies van leerkrachten in groepssituaties, specifieke interventies door dyslexiespecialisten en ontwikkeling van dyslexiebeleid. Integrale zorg is het uitgangspunt. De ontwikkelstappen en effecten zijn door praktijk- en door wetenschappelijk onderzoek vastgelegd. Het pakket omvat vier cd's, een dvd en een Handreiking. De handreiking geeft toelichting per beeldfragment. De beelden laten interventies van leerkrachten zien die gericht zijn op kernproblemen in het lees- en spellingproces. Het creeren van betekenisvolle, strategische en sociale leersituaties is daarbij essentieel. Hierbij gebruiken leerkrachten diverse organisatiemodellen om de differentiatie in de klasgroep te optimaliseren. Ook specifieke interventies zijn in beeld gebracht: samenwerking met dyslexiespecialisten, contacten met ouders enz. Ook wordt duidelijk gemaakt hoe scholen een dyslexiebeleid implementeren en uitbouwen. Deze publicatie is zowel voor het basisonderwijs als voor het speciaal/buitengewoon basisonderwijs bestemd. Uit de inhoud: Verantwoording: op weg in een continuum van zorg. Keuze deelfragmenten. Inzetbaarheid materiaal: doelgroepen. Kijkwijzer. Bespreekpunten per fragment; CD1: Interventies door groepsleerkrachten in onder- en middenbouw. CD2: Interventies door groepleerkrachten in midden- en bovenbouw. CD3: Specifieke interventies, compenseren, accepteren, ouders. CD4: Dyslexiebeleid, implementatie, zorgcoordinatie en management. Ontwikkelaars en deelnemers.Technische aspecten. Overzicht titels en duur filmfragmenten. Over de auteur(s): Marlou Janssen is gezondheidszorgpsycholoog en orthopedagoog. Ria Kleijnen is psycholoog. Ze zijn beiden verbonden aan Fontys-Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg in Tilburg.